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朗诵,指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。
朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的的再创造过程。是一个创造性的艺术,要再重视原作的基础上,容入自己的思想感情,运用各种技巧进行语言艺术的再加工。朗读有助于培养阅读理解能力,有助提高口头表达能力。
“听一篇文章或一部文学作品的朗读,如果内容好又朗读得好,常常比我们自己感受得更深刻。”
朗读训练必须作到正确,流利,又感情这一基本要求。必须在把握作品内容,情感的基础上,加强朗读基本技巧训练。
重音:
朗读中,有意识的突出的最重要的字词叫重音。可分为语法重音、逻辑重音、感情重音。逻辑重音和感情重音可统称作强调重音。
语法重音:一般短句的谓语;中心词的修饰语;有些代词;把子句的宾语;有些比喻词语等。
强调重音,是为了有意突出某些特殊的思想感情而把句子里的某些词语重读的现象,如:
哪是你的书?这是我的书。
这是不是你的书?这是我的书。
这是谁的书?这是我的书。
这是你的什么?这是我的书。
归纳例子说明:
1关联性重音:重读复句中的关联词语,以显示其并列、假设、地进、转折、因果、条件等语法与逻辑关系。
如:(1)我们既要有冲天的干劲,也要有科学的分析。
(2)乌鸦看了狐狸一眼,还是不做声。(递进)
(3)矛盾是普遍存在的,不过由于事物的性质不同,矛盾的性质也就不同。(提示矛盾是有性质之分的)
另外,事件行为和思想发展过程中的主要动词名词也应作重音处理,已显示相关联的连续递进语意。
如:在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
老虎——狐狸——扑——逮,是一件事的连续发展,几个连续性重音就显示了它的进程。
2呼应性重音
可分为问答式呼应重音,篇章线索性呼应重音,语段领属性呼应重音.
问答式重音:
如:你在哪里?
我在城西宾馆。.
篇章线索性呼应重音往往表现为全文中的同句重复。
我们织,我们织。(一句话反复出现,既是线索,又可造成某种浓重的气氛。)
语断领属性呼应重音属分和总括感受中的重音。
“其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京的卢沟桥”“赵州乔——”“永定河上的卢沟桥——”
3修饰性重音
比喻词,模拟句中的拟声词,对偶句中的互相对应的偶词,反语句中的反语词,顶针句中的的顶针词,排比词,对比句中最能显示差异的词等,可充分显示修辞效果。
如:敌人像狐狸一样狡猾。
几只野鸭扑棱棱飞起来。
其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也不少。
4区分性重音
朗读中区分程度,判明性质,提示注意,分清范围,强调某种感情色彩的词语需作重音处理。
如:首次提到的人或事物的名称。
古时候有一个人,一手拿着矛,一手拿这盾,在街上叫买。
“矛”“盾”是全文的核心词,突出这两个并列关系的词,通领全篇,引出后文。
二是极力强调色彩的副词。
森林爷爷一点儿也不着慌。
三是重复已引起重视的词语。
我们是中国人,所以说中国话。
四是突出某种感情与意境的词语,
有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着。
五是判明有无某种情况、某种性质的词语。
原来他喜欢的不是真龙。
重音表达要讲究技巧,一般有稍重、较重、极重之分。朗读中突出重音,可采用以下几种方法:
轻重显重法。全句的非重音词语处于较弱的声音中,重音词语比较强。
低中见高法。可分为缓高和陡高两种情况。非重音处于较低的声音之中,重音处于较高的声音中。
快中显慢法。由于具体思想感情的需要,突出重音由快转慢。所谓快慢,是重音音节延长的意思。(反义性重音,常用此法。)
实中转虚法。朗读任何作品都应以实声为主,但表达轻巧的动作、寂静的环境、深沉的情思、内心的感触等,往往可用虚声突出重音。但要注意的是,非重音处要用实声或较实的声音。
连中有顿法。运用停顿突出重音是常用的重要方法,几乎每个重音的突出都离不开他。在重音前或重音后或前后安排或长或短的停顿,可是重音的分量加重,给人以更深印象。
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诵读现代诗,首先必须把握其思想内容,根据思想内容,确 定情感基调。
如《再别康桥》,写的是离愁别绪,其情感基调定在一个“愁”字上,而且,这愁,不是哀 愁,不是浓愁,而是轻淡的柔愁,愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉,带有一丝对母校眷恋的深情。
二、根据情感的需要,确立语速。诗歌诵读的语速,有一定的规律可循。“如果表现的内容是欢快的、 激动的或紧张的,速度要快一些;表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的,速度要慢一些;表现的内容是平 铺直述的,速度采取中等为宜。”比如,《再别康桥》与《我爱这土地》的语速要慢一些。
在同一首诗歌当中,语速并非一成不变。诗歌情感有发展,语速随之有变化。如闻一多《发现》一诗:
我来了,我喊一声,迸着血泪,
“这不是我的中华,不对,不对!”
我来了,因为我听见你叫我;
鞭着时间的罡风,擎一把火,我来了,不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦,哪里是你?
那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,
那不是你,那不是我的心爱!
我追问青天,逼迫八面的风,
我问,拳头擂着大地的赤胸,
总问不出消息,我哭着叫你!
呕出一颗心来,你在我心里!
作者一步步发现,一步步追问,节奏愈来愈紧,痛苦愈来愈深。最后,在沤心沥血之中终于发现,祖 国原来珍藏在自己心底。因此,这首诗的语速应是:慢→快→慢。
三、根据诗歌意境,确定轻读重读及音长音短。诗歌诵读,有轻有重,有音长音短,才能将诗歌情感 强调出来,才能将诗歌的韵味体现出现,字词句的轻重及音长音短,要根据诗歌内容、意境来判断。如《再 别康桥》:
轻轻地我走了,
正如我轻轻地来;
我轻轻地招手,
作别西天的云彩。
这整节诗比较轻柔,但轻柔之中依然有强调部分。其中,下画双线部分可稍读重一些;而下画单线部 分的三个“轻轻”虽然属于这节诗中重点强调的部分,但根据诗歌意境来看,不能重读。那么该怎么处理 呢?我们可以这样处理:语速放缓慢,声音稍微拉长。这样,两种强调处理,各有不同,一种重读,一种轻 读拉长,“歌”的韵味便出来了。
四、根据语境的关系,确定诗句的停顿。诗歌诵读,需要正确处理好停顿。节奏自然鲜明,诗歌才富 有韵律美。“一般说来,顿号后的停顿最短,逗号后的停顿长一点,分号和冒号后的停顿再长一点,句号、 问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。”对于标点符号处的停顿我们容易判断,那么,无标点符号之 处又如何停顿呢?我们要明白的是,古诗有节拍停顿,现代诗也有节拍停顿。一般是“两个音节一拍或三个 音节一拍”,如顾城的《一代人》:
黑夜/给了我/黑色的/眼睛,
我/却用它/来寻找/光明。
有时需根据诗歌内容和语意关系来断定。比如闻一多的《红烛》最后一节,一般性的处理可能会是这 样:
红烛/啊! ??“莫问/收获,https://但问/耕耘。”
然而如果我们仔细分析诗歌内容、意境,会发现这样的处理不太合适。诗人借咏颂燃烧的红烛寓志, 在反复吟咏之后明志,表示要以“莫问收获,但问耕耘”的执著态度对待人生。所以,最后一节的处理, 应有别于本诗其他章节。这是本诗的高潮部分,每一字都非常重要,每一字都寓含作者的情与志。为了体 现每一字的力度,在诵读时,我们这样处理比较合适:
红/烛/啊!
“莫/问/收/获,https://但问/耕/耘。”
如此处理,一字一顿,一字一拍,更能准确地突出诗人的志向及志向的坚定。
总的说来,现代诗歌诵读,不同于一般的课文朗读,它具有很浓的表演性。它需要读者掌握一定的技 巧,将情感投入其中,反复吟咏,方能渐入佳境,最终达到“诗、人合一”的最高境界。
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朗诵,指清清楚楚的高声诵读,就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。那么我们在朗诵散文的时候有什么特别的方法吗?今天读文网小编给大家分享一些关于散文的朗诵的小技巧,希望对大家有所帮助。
散文语言自由、舒展,表达细腻生动,抒情、叙述、描写、设计相辅相成,显得生动、明快,对不同语体风格要区别处理。叙述性语言的朗诵要语气舒展,声音明朗轻柔,娓娓动听,描写性语言要生动、形象、自然、贴切;抒情性语言要自然亲切、由衷而发;议论性语言要深沉含蓄、力透纸背。朗诵者应把握文章的语言特点,恰如其分地处理好语气的高低、强弱,节奏的快慢、急缓,力求真切地把作者的“情”抒发出来。把握“形散神聚”的特点。
散文结构布局多种多样,有横式的,有纵式的;有逐层深入的,有曲折迂回的。
例如袁鹰的散文《井冈翠竹》以毛竹的功绩为线索,围绕这根主线,作者回忆过去,展望未来,热情歌颂了中国人民的革命气节和革命精神,是一篇纵式结构文章。而鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》则分别描述了百草园和三味书屋,是一篇对比结构的横式散文。
散文的结体式样很多,写法多样,但无论什么散文都是形散神聚,总是有一条清晰的线索贯穿全文,统领全篇。要么是自始至终有一种充沛的激情来描写感人肺腑的人和事,使全文浑然一体。
例如魏巍的《谁是最可爱的人》一文,作者向人展现的是一种激昂的爱国主义、国际主义之情;要么是以一些寓意深邃的话语统领全文,如柯岩的《岚山情思》就是以周病重时的一句情深意切的话为主旨进行构思的。朗诵时应根据文章的主题和发展线索,用停顿的长短来显示文章的结构变化及语脉发展,用重音和语调来突出主题,使语脉清晰,聚而不散。
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俏佳人,含羞归月影。倒如钩,梦若蹁跹舞。问东风,枝上何日栖佳风。每天练习两分钟优美的散文就能优化朗诵技巧,何乐而不为。下面读文网小编整理了经典两分钟散文朗读,供你阅读参考。
一梦千年醉西楼
把酒西楼,望月无声。亭前小坐指轻弹,弹一曲高山流水。临水而歌,依风凭栏,月下起舞弄清影,舞一个衣袂飘香。迎接如火的烈风,忘却了夜和黎明的欢笑。亲爱的,你站在云端,朝着那个方向微笑。
朝着那个方向,我张望又张望,微笑复微笑,呼唤再呼唤。终于,那一缕柔柔的微风,轻轻地,轻轻地向我吹来,吻上了,我那晕红的脸庞。你就似那一阵轻柔的风,温柔地爱抚,我似一朵含笑的莲花,幸福地绽放。就这样轻轻拥抱,幸福亲吻,心儿醉了……
你说,那是你的灵魂悄悄然来到了我的身边,并深深地,深深地驻进了我柔软的心田。
如水的月光下,你抚琴轻弹,我轻舞罗衫,你低吟浅唱,我红袖添香。衣袂飘飘里,舞不尽唐诗宋词里的婉约古香。你就这样踏着诗径词路,踩着花香清韵,珊珊而来。
于是,那些故事在梦里梦外轻舞飞扬。我仿佛置身梦中,又仿佛置身梦外。
昨夜,雨丝轻卷浮云,晨起,风和雨虹展笑颜。残夜落尽,雨后初晴,杜鹃花正艳。依一缕清风,寄春夏之江南,穷千山欲伴君。
织一个梦,把那些密密匝匝的情思,一一织进那个绮丽的梦里,想念的长袖,便飞舞在寂夜的歌声里。
俏佳人,含羞归月影。倒如钩,梦若蹁跹舞。问东风,枝上何日栖佳风。
醉无眠,无语话相思。夜不寐,心若双丝网。问明月,一梦千年醉西楼。
——惠质兰心
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散文是指篇幅短小,题材多样,形式自由,情文并茂且富有意境的文章体裁。其特点是通过叙述、描写、抒情、议论等各种表现手法,创造出一种自由灵活、形散神凝、生动感人的艺术境界。下面读文网小编整理了朗读散文的方法,供你阅读参考。
一、散文的朗诵基调
散文总是从作者主观视点来观察世界万物,从中有所感悟,于是有感而发,抒发自己的感想。读散文,听散文,似乎是跟着作者去看去想,最终和作者想到一块儿去。因为是一个看,想,感悟的过程,所以散文朗诵的基调是平缓的。没有太大的起伏;即使是在作品的高潮,也不会像演讲那样异峰突起,慷慨激昂。在朗诵时要用中等的速度,柔和的音色,一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音。
散文虽然不像诗歌那样有规整的节奏和严格的韵律,但是也讲究节奏和韵律美。散文的局部和某些句子也有对称结构。
例如:“风,轻悄悄的;草,软绵绵的。”在朗读时,我们可以用相同的语调来读这对语句,使文中的韵律美表现出来。
散文也有不同的类型。有的散文以抒情为主,不写人和事。
例如朱自清先生著名的散文《荷塘月色》,《匆匆》,都是在抒发作者的感受。有的文章中虽然也会出现一些事物,但是这些事物都是虚写而不是实写的,是概括而不是具体的。
例如朱自清先生在著名的散文《春》中描写春天,赞美春天,发出:“一年之计在于春”的感想,从而激发了对生活的热爱。基调是热情,愉快的。我们应该用明朗,甜美的声音去读。在文章中虽然有山有水,有花有鸟,还有人,但是这些都不是具体的某一个人。我们在朗读这一类型的散文时,完全可以用作者的感受为线索。朗诵《春》时,一开始是一种殷切期盼的情感,在朗读“山,朗润起来了;水,涨起来了;太阳的脸,红起来了”时,要把三个层次读出来,把春天越来越近,人们越来越欣喜的心情读出来。中间的部分,从各个方面描写春天,也表现了作者对春天的热爱。我们可以用减低速度,降低音量的方法把描写和抒情区别开来。最后的三小节,用娃娃,姑娘,青年来比喻春天,体现了人们对新的一年的憧憬和希望,情绪也随之转向高昂。音量,语速也应随之步步提高。
另外一种类型的散文稍有不同。这些散文中穿插着一些人和事。有时,正是这些人和事给了作者启示,由此而产生了感慨。那么我们怎样来朗读这种类型的散文呢?总的说来,我们应该把其人其事作为散文的一个组成部分而不是把他们作为一个故事来读。
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配乐的运用再加上朗诵者声情并茂的语言表达,可以称的上能够动人心扉,扣人心弦。下面读文网小编整理了配乐情感散文,供你阅读参考。
送给天堂的孩子
2008年5月12日14时28分,你们刚刚走进教室准备上课,在你们还没有完全听清楚老师念的第一个英语(Q吧)单词,顷刻间房屋轰然倒塌,黑暗变成了你们全部的视野。在这个美 丽的五月,鲜花盛开的季节,孩子呀,在你们如诗如画的花季,你们走了,没有来得及叫一声爸爸妈妈。
还记得就在灾难来临的前一天,是母亲节,妈妈还受到你的短信祝福,你向妈妈报告单元测验的优异成绩。可是,晃然一夜间便成了隔世。刚强伟岸的父亲和柔慈爱的妈妈,他们相 互搀扶着,跌跌撞撞来到学校,在黑暗中,他们颤抖着手,用手电筒的微光依次照向一个个幼小的身躯,在夜晚的冷风中,你们没有长成的身体越发柔弱。冰冷的水泥墙挤压在你们的 头顶上,献血染红了墙砖。爸爸和妈妈一个个辨认下去,还没有看到塑料布下的头,妈妈就断定那个穿粉色丝袜的就是他们的女儿,因为露出的袜边上有妈妈亲手缝上的丝线。那个穿 蓝色运动服的男孩,曾经是校篮球队的主力,曾经俊朗的笑脸被铁丝穿过,他告诉妈妈他的偶像是姚明。
孩子,你冷呀,让妈妈在你的身下垫上些报纸!孩子,你怕吧,让爸爸再牵一次你的手!
你们静静地躺在了你们曾经在课间嬉戏玩耍的地方,却听不到妈妈的呼唤。妈妈襁褓中的婴儿呀,妈妈给你们哺乳沐浴,请老师教你们弹琴画画;可你们还没有来得及体味世间的繁华 ,没有感受到人间的喧嚣繁冗,就悄悄地走了。
300朵灿烂的鲜花呀还没有完全开放就夭折在了一片废墟瓦砾中。
孩子们,天堂走好!
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融入进朗诵表达的音乐创作设计,可以为内容层次的起承转和,语言节奏的抑扬顿挫做到恰到好处的铺垫和补充。下面读文网小编整理了配乐情感散文朗诵,供你阅读参考。
竹叶吹梦
作者:耿林莽
你常常被一根竹子摇醒,风把梦从竹枝上扫落,似残露一滴。这是竹叶子的梦,还是你的梦呢?
露宿街头的打工仔乔迁之喜,打到了这片竹林。这里没有市声喧嚣,没有子夜车轧破梦的幽深。风与竹叶簌簌的私语,如细雨沙沙,又引来乡悉的回声:竹林滴水,一个小男孩仰起瘦瘦的脸,承受清凉水珠,解渴的一粒。是你告诉:家乡的山楂树全被砍去,不值钱的山楂果,一盏盏酸味的红灯笼,全被砍去。“我也是一枚,山楂果呢。”你说,脸上荡出了酸味的笑意。
无人问津。小民工蹲在马路的边角,两手空空。守望着车如流水,淌过的人潮,自晨至暮。有谁投过来探询的一瞥?一千片竹叶之间,烟雾迷蒙。一千片竹叶上面,泪水滚动。
坠落了一颗,停在你抖颤的嘴角边了。这是竹叶子的泪,还是你的泪呢?把它擦干,站起来,拍拍身上尘土,你还要“上班呢”去呢。
“没有活儿干的活称,比干活还累。”你说,脸上露出了酸味的笑容。
看过“配乐情感散文朗诵”
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朗诵散文的时候要注入自己的情感,传递情感,听众才会不自主的倾注于你,下面读文网小编整理了情感配乐朗诵散文大全,供你阅读参考。
秋雨妙曼
俗话说:一场秋雨一寸凉,一夜秋霜山川黄。快重阳了,秋渐渐走向成熟,湖光山色在不知不觉中变得色彩斑斓,落寞而沉稳。自然界,以一种深重老练和禅的意境,向大地宣示一种肃穆中的妙曼。这种妙曼是秋雨的身影和其弹奏悠扬韵律。
我静坐书斋,倾听窗外秋雨的跫声,淅淅沥沥,清清爽爽,平平仄仄,宛若跌落凡尘的灵性明珠,妙曼歌瑶,轻盈的莲步,那份缥缈,阿娜而妩媚。我放下手中书卷,轻轻打开窗门,伸出有点麻木的手,让“嘀嗒”的雨粒滴落在手心。便觉有一丝丝清凉便从掌心直达全身,让一夏的燥热消失得无影无踪。我细细品着雨滴的妙曼,形若珍珠,圆润玲珑;色如琉璃,晶莹剔透。这秋雨圆润中有蕴藏着几分禅意,剔透中折射出几分感叹;其间还挟着一种非同凡响的气息,亦香亦涩,亦醇亦酸。我明白这是四季的充分酝酿,大地的无私给予,才有饱含深情这丰收的气息。我仿佛看到:秋雨滑落在高粱上,高粱便笑红了脸,秋雨滴落在稻谷上,稻谷便笑弯了腰,秋雨漂落在枫叶上,枫叶便变得火红;有夕阳从云隙间射出一抹金灿灿的光芒,涂得大地一片金黄,啊!这才是秋的霓裳,秋的底色,和的伟岸,好一派丰收的景象!
秋雨如甘霖,自天宫而降。以一种傍若无人的傲慢,冲刷人们旅途中的一段段尘埃,洗涤尘封的一页页日历,刻意还给人间一个清香而丰腴的梦想。
秋雨总是丝丝入扣,缠缠绵绵,凭借秋风飞舞,仿佛柔弱无骨,亦若珍珠断线一般,缓缓洒向宇寰,洒向山峦田野,洒向花草树木。细小的雨滴,悄无声息沐浴着你,沐浴着茫茫大地。“谁道柔雨不经风,秋来泽菊自然情”.秋雨蕴含着天地的情感,倾诉着宇宙的心语;她含情切切,意语绵绵,惹得菊放,唤回飞雁。她犹如热恋中燃烧的火焰,点燃季节的情操,照亮着世间冷暖寒暑。这份情感正是来自上苍的给予,怀抱着天地的内涵。
看过“情感配乐朗诵散文大全”
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在朗诵中,情感的流露是必须的,并且在朗诵中情感的表达是朗诵技巧之一,下面读文网小编整理了情感配乐散文,供你阅读参考。
春天的落叶
榕城的春天,有风,有雨,有阳光,有花草,也有落叶。春天里的落叶,是热闹中的一片寂寥,繁华里的一抹落寞,为榕城的春天平添一份多愁与善感的缘由。
这个季节,榕城的树仍然是郁郁葱葱的。应该说榕城一年四季,树木都是常青的,只是到了春天,在树冠往年的墨绿层中抽出了一层嫩绿。积攒了秋冬两季的老叶子呢,也深藏于墨绿层中,只等着春天里来几场痛痛快快的大风。
春天的风如期而至。
风来了,风乍起,吹得路旁树上的枝丫摇摇摆摆,老去的叶子并从枝头脱离,纷纷坠落下来。它们轻盈的身子随风而起,黄色的,半黄半绿的,蜷曲的,平展的,大大小小的,它们飘啊,打转啊,上上下下,前前后后,漫天飞舞,煞是好看。
榕城的春天里没有漫天飞舞的樱花、桃花、梨花,但是有了这漫天飞舞的枯叶,也很不错的,为榕城增添了几分灵动与妩媚,令我流连忘返,聊以抒怀。
我骑着电动自动车,载着年幼孩子穿行在大街小巷中,穿行在漫天飞舞的落叶中,孩子好奇地问:“妈妈,你看落叶啊,是落叶啊,这个季节为什么会有落叶,落叶不是在秋天吗?”孩子的问,令我心头一振,我本以为,这个城市里,没有人会如同我这样神经质地在意春天,在意春天里的落叶,而我的孩子,却明明感受到了。
“那是因为,我们住的城市在南方,南方的秋天和冬天气温高,叶子来不及老去,来不及落下,只能等到来年的春天了。”我不知道我的解说靠不靠谱,反正孩子是相信了。
这让我想起,多年以前,我在我中学生时代的习作里,有写上“春天,又开始落叶了”这么一句话,但我的语文老师硬是把这句话划掉了。为此,我感慨不已,我的老师,为什么就没有发觉,在我们所居住的城市的春天里,是会有落叶的,如同北方的秋天?没有发现春天落叶的美,没有发现这个城市春天与众不同的美,该是多么遗憾的一件事啊!
好在,我的另一位大学老师,他发现了。
大学时,福州大学为争创211工程,常组织学生打扫校园卫生。每年春天,校园道路上铺满落叶,人行走在上面,松松软软的,如同踏在地毯上。我的辅导老师,带领我们清除这些“地毯”和天上不时飘落的枯叶。我们一群人就挥舞起扫帚,跟玩似的,打起了落叶仗,扫、铲、挥、洒、拍、打、跳、跃、穿、跑,各种动作都有,把地上的落叶扬起,扬得洋洋洒洒的。本已静寂归老的落叶顿时灵动起来,和着天上飘散的叶子,漫天飞舞,我们就在这飞舞的落叶群中追逐嬉戏,乐此不疲。而我的老师,年轻有着文艺范的老师,就驻足于一旁,静静地观赏着飘零的落叶,自言自语道:“多美的落叶啊!人生的烦恼,要是能如同这落叶一般就好,不需积攒,只要在春天里落尽,人生就能幸福了!”那时的我青春年少,对未来有着美好的憧憬,并没有深刻体会到老师所说的内涵。
转瞬间,我已远离校园,在时间流中摸爬打滚,不知不觉中,我的心早已沧桑平静,而烦恼则是丛生不止,往昔的单纯和简单不复存在了。
然而,每年,我依然会在春天里,在大风中,追逐着漫天飞舞的落叶。我也常常学着老师当年的模样,驻足于飞舞的落叶群中,仰头凝望着本应归老寂静却又瞬间灵动的落叶,静静地在春天的热闹中寻找一丝寂寥,在春天的繁华里体会片刻落寞,心里想着:愿人生的烦恼,如同这落叶一般就好,不需积攒,只要在春天里落尽,人生就能幸福了!
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在朗诵中增加配乐有助于朗诵者的情感表达,同时也能带动听众的情感波动,下面读文网小编整理了情感配乐散文朗诵,供你阅读参考。
怒放的生命
喜欢汪峰的歌,就是从那首《怒放的生命》开始,无法说清第一次听到这首歌时,内心所涌起的振颤和感动,只有一根根健硕的藤在身体中盘旋生长,绿色的枝蔓儿扎疼心中每个脆弱角落,直至双臂张开,翅膀冲上云霄,就象歌词中唱到:我想超越这平凡的生活,我想要怒放的生命,就象飞翔在辽阔天空,就象穿行在无边的旷野,拥有挣脱一切的力量……
如今,每当那澎湃激荡的旋律在我耳边响起,我的灵魂拉着思想的手,总是会不约而同地奔向一个遥远的地方,一个远离世事尘嚣却又同生命如此接近的地方,那就是青藏高原上的色拉寺,我没有去过那里,但我没有想到的是,文字所给予一个人的视觉效果,会如此强烈,以至今天仍难以忘怀。据说,色拉寺建在高原山麓的一个坡地上,那里层层叠叠,远远望去,遥遥上升的建筑宛如一个大的村落,因为高,因为远,因为沉寂,所以,游人很少,静寥至极。然而,就在那落漠孤独的寺院后面,却有着铺天盖地,令你无法想象的灿烂玫瑰的生长,火红,鲜亮,生机盎然,占据着那里所有的空间和时间的瞬间。在珊瑚般透明的高耸入云的雪山映衬下,这里摆脱了华丽,褪去了浮燥,屏弃了喧嚣,只有最原始的生命的精彩,无拘无束的生长的力量。试问,哪一处破败古老残旧的土地可以禁止生命的怒放?而在神的高地上,那最值得顶礼膜拜不是生命的色彩吗?在生命的世界里,没有迟疑和等待,只有永恒灿烂的春天。
或许是因为那首歌,那遥远的昭然怒放的生命之花在我心灵中埋下了渴求的种子,无际的网络流浪中,我常常需要一种莫名的鼓舞和激励,释放行走中的疲惫。
张爱玲曾说过:生命是一袭华美的袍,上面爬满了虱子。光鲜繁复是做给别人看的面子,低底辛酸是自己才知道的里子。那是在悲观失望的人生际遇中,她用“无奈的诅咒”来表达对不公生命的反抗。用一面灵魂之镜帮世人照见了人生中不可抹去的灰暗。的确,生命是美丽的,她拥有着除了生命再无法写就的东西,比如爱情、亲情、理想、信任,但生命虽然可贵,在他身上仍有许多不美好的东西,比如怨恨、背叛、欺骗等等,但只要我们能坚守一颗乐观向上、无所畏惧、从容淡然的生命之星,就不会再被无止境的欲望而击落,正向歌声所唱:我想要怒放的生命,就象矗立在彩虹之颠,就象穿行璀璨的星河,拥有超越平凡的力量……
汪峰的歌声再度响起,朋友,面对同行的前方,愿你、我不再迟疑,也不再犹豫,珍爱自己,珍爱他人,微笑地穿行于人生之旅,向着最灿烂的玫瑰之春,一起走向茂密的生命丛林深处。
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朗诵者携带感情朗诵的同时,听众也会不自觉的就被感染,这都是情感的作用,下面读文网小编整理了情感散文朗读,供你阅读参考。
父爱如山
一九七五年正月十二夜,我和小伙伴在街里疯跑着玩,父亲把我喊回家,用商量的口气说:“你去邯郸不去?”尽管过了寒假我就要读初中了,可出门最远的地方就是五里之外的公社所在地,连县城都没去过。听说去邯郸,心中自然一百个乐意。母亲在一旁解释:“咱自留地少,队里分的粮食不够吃,不把这点白菜变成现钱,出不了正月家里就得断顿。你去了帮你爹看着车子。”于是在母亲的目送下。我和父亲拉着尖尖一排子车白菜步行向七十里外的邯郸走去。
紧走快赶,到邯郸正好天亮。在苏曹路口市场卖了一天,到天黑时还剩一小部分,只好做住的打算。多半排子车白菜卖不了几个钱,自然不敢住旅馆,吃了从家里带来凉冰冰的窝头后,就向市里走。那会儿苏曹与市里还有一段距离,中间都是菜地。到了现在的汉光俱乐部一带,在一个不知是什么单位的大门口外停了下来,门北边有暖气管道。“来,就在这儿睡吧。”父亲说着把一个麻袋铺在地上,让我靠着暖气管道躺下,用来时带的一条被子把我整个裹住,怕被子脱落,又用绳子将我和暖气管道松松地揽在一起。又饿又累,不一会儿我就进入了梦乡,而父亲在冰冷的寒夜里守着菜车到天亮。后来想起此事,我心里总是责备自己:为什么当时就没有想到让父亲休息一下呢?
一九八零年母亲病逝,我考上了学,使本来经济就困难的家庭雪上加霜。为了补贴我上学生活费用,父亲想做点小买卖,可没有本钱,父亲在这年冬天把从别处买来的红薯煮熟后再去卖。在永年滏阳河沿,一不小心连人带车摔了下去,当时河水很大,要不是被河坡上的树挂住,说不定会出多大危险呢。这件事父亲从没说过,是几年后我从一个老乡嘴里听说的,当时这个老乡去广府赶集,恰好路过这里,帮父亲把车子搬上了河沿。老乡后怕地说:“下面河水恁大,要不是树拦住,掉下去就够戗。”
父亲是一个性格刚烈的人,在家里,只要他一瞪眼,我和姐姐哥哥都不敢说话。虽然他大字不识,讲不出大道理,可他对子女的爱又是那般沉重炽热。
我们姐弟几个都已各自成家,一九九三年我和哥哥两家又搬到邯郸,加上工作忙,回去看父亲的机会少了,他老人家独自在老家生活,却从无怨言。有一年冬天大雪刚过,妻子回老家的原单位补办工资手续,回来对我说:“老人在家生活挺好,要不是我回去,准备骑车子来给咱俩家送葱哩,怕咱冬至吃饺子没菜。”幸亏劝阻,公路上大雪未消,汽车都不敢快开,何况是一个骑自行车的七旬老人。
前年农历十月初一,哥哥回去给母亲烧纸,回来后谈到父亲,哥哥一脸凝重:“咱爹身体没啥毛病,就是见老了,腰弯了,牙也掉光了,咱爹让我告你说,没啥要紧的事儿就别往回跑,别结记他。我走的时候咱爹一直送了我二里地,非把他那个打火机送给我不行。”后来,围绕父亲,我和哥哥又说了许多,最后都流下了眼泪。因为这沉重的父爱确实让人心酸。
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情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。所以朗诵者在朗诵的情感表达是自己的内心感受,下面读文网小编整理了情感散文朗诵,供你阅读参考。
走在梦想的路上
人人都有梦想,人人都会插上梦想的翅膀,飞跃万水千山,让自己的心飞向最美的地方。虽然有了免费的梦想,但实现梦想的代价却是如此高昂,有的梦想之路很长,需要你花费大量的时间、财力、物力和精力,甚至几代人才能将梦想之路走完。
实现梦想的路也很艰难。在这条路上,有时是用脚步去丈量,有时要用心去思量。不管心路还是尘世的路,走在路上,一路风景相伴。
实现梦想,付出是理所当然。现在的付出,是一种沉淀和积攒,它们会默默地在为你的梦想铺路,让你一步一步走向梦想。不管经历快乐还是忧伤,只为在你通往梦想的路上多一些风景欣赏,否则走在梦想的路上,你会觉得单调乏味和没有走下去的力量。这样的梦想没有分量,也不值得你去付出和期盼。
走在梦想的路上,记得用微笑化解忧伤,用坚守战胜孤单,用快乐笑对过往,用忍耐和坚强来支撑梦想。走过那道弯,便豁然开朗。
人总会在忍耐和坚守的时候本能地有放弃的念想。这时有的放弃梦想,有的坚持梦想,于是便有了懦弱与坚强,结果也就别之天壤。相信自己,你没有懦弱的脸庞,你有的是坚强的身板和无穷的力量。
通往梦想的路上,免不了身心疲惫或受伤。此时可以找个僻静的角落细细思量,独自疗伤,静静地去享受这样一段寂静时光,将世间的喧嚣纷扰暂忘,将人间的红尘冷艳和水波涟漪欣赏。
“世界上最富有的人,是跌到最多的人。世界上最勇敢的人,是每次跌倒都能爬起来的人。”因为跌倒,你看过别人不曾看过的风景,因为勇敢,才能将前面的风景观光。
有时候感觉路已经走到了尽头,却始终不见梦想,梦想始终还在远方。其实只是心在彷徨,没有了再坚持下去的力量。再深的绝望,都只是一个过程,总有结束的时候,没有过不去的坎。逃避始终解决不了困难,因为困难不会因为你的逃避而消散,只有面对才能战胜绝望,才能重新燃起希望。鼓起勇气,或许机遇就在下一个转弯。
少一点失望,多一些坚强,当你实现梦想,你会发现你所经历的一切其实就是你实现梦想的翅膀,你所有承受过的痛会换来实现梦想时的硕果馨香。
实现梦想的路途虽然遥远和艰难,但越走就会
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情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,听众在朗诵者的朗诵下往往能产生与作者的相似情感,下面读文网小编整理了情感散文朗诵大全,供你阅读参考。
经典优美散文
01
青色烟雨
草长莺飞,江水如蓝,又是一年春天。孤单思念中春色渐浓,繁花灿烂,杨柳如烟,间或烟雨绵绵。
一树树的桃花在绿色原野中开的正欢,桃花灼灼,为谁而艳?春事无边,这个春天,谁的桃花运正旺呢?我不知道。但我知道这不是我,也许永远不会是我。我只是个孤独的人。爱,离我很遥远。一点尘缘,如风筝一样断了线。
雨后的梨花上挂满了水珠,风微微吹过,点点滴下,犹如哭泣的泪水。你也是为分别的人儿流泪吗?你也能体会我那份深深的思念吗?绚烂的桃花吸引了人们的目光,又有几人能注意到躲在角落里静悄悄开放的你呢?正如没人注意到我一样。
那年春天,我送你远去,细雨纷飞,伴随着我的珍重声,你上了船,渐行渐远,消失在烟波深处,唯余江水连天。从此望断天涯,再也不见你的踪影。
别后无言,只有我落花般的思念。铺开画纸,拿起丹青,想把那份心境画下来,却感觉无从落笔。世上无限丹青手,一片伤心画不成,何况卑微如我?你不懂,我又画给谁看?
我始终梦想有一天你从船上跳下来,笑着说:我回来了。梦毕竟是梦,从春到夏,年复一年,只看见江水无边。秋天到了,一地残红,碎了一地思念,谁懂?那一帘幽梦也如落花一样枯萎飘零。
江南的春天,天地一片葱茏,碧绿的流水,远处的青山,青葱的树木,青色的小草,以及我手中的青伞,一袭的青袍,还有记忆中你最喜欢的淡绿衫子。蒙蒙的细雨在无尽的青色映衬之下,似乎烟雨也成了青色的,仿佛整个江南都处于青色烟雨笼罩之下。我不知道别的地方是否也有这样的青色烟雨,我只知道这里是最美的。远方的你也会想起此情此景吗?
青色烟雨之中,一个孤单的身影静静立着江水边,等着你的归来。
蓦然回首,才发现流年似水,我们天涯相隔已是经年。指尖滑过多少年华,时光翩跹,不再少年。那缕幽香渐渐淡远,何日才能见你回还?
花开花谢,终归飘零归尘,我愿意只记住花开瞬间的那份美好。美人如花,终将迟暮,我愿意只记住你青春的风采。我对你得感情也许永远没有结果,只要我爱过,能留下一片美好的记忆,也就足够了。在我生命的尽头,我可以欣慰的说,我这一生没有白过。
纵然千帆过尽,再也等不到我要乘坐的那艘船;纵然我会错过一个个情缘,孑然一身,孤独终老,我依然无怨无悔。心中有你,此生足矣。
弱水三千,今生我只取一瓢;万紫千红,我只摘一枝;千娇百媚,对我皆如云烟。我只在意你一人,有你可以思念,就足慰平生。此生足矣,更有何求?
如果有一天,你从天涯归来,轻轻走到我身边。我会抹去眼角惊喜的泪水,把酒奉陪,与你一醉方休,微醺中与你共度未来的红尘岁月。这一生永远都不要醒来,我怕醒来后,会发现这依然是一个梦。
纵然你回来的时候,已经红颜褪去,风姿不再,我依然不会后悔这么长时间的等待。容颜算得了什么,在我的心里,你永远是那个不变得青春少女。
心有灵犀是一件多么美丽的事,可是我们之间没有,也许永远都不会有。每年都有花开花谢,我一直在等着你花开的那天。我一直等着远在天涯的你归来。
那一天会是什么时候?那一天会不会出现?如果能出现,我希望不要太晚,如果不能出现,我愿在寂寞中把这一生走完。
雨后终会出现彩虹吧。我仿佛看到,来年的春天,百花盛开,蝴蝶飞来飞去,你从远方走来。。。。。
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朗诵者在朗诵中的情感是否浓厚是判断朗诵者朗诵能力的标准之一,下面读文网小编整理了情感散文 诗配音朗诵,供你阅读参考。
父亲
父亲
是生命的音符
跌宕着生生不息的精彩
父亲
是生命的河流
奔流着不竭的血脉
当幼小的生命呱呱落地
他的世界便充满了伟大的父爱
父亲
是人生的航船
承载起儿女的成长和未来
当“家”在心灵驻扎的那一天
父亲便扬起了博爱的风帆
不知疲倦地驶向幸福的彼岸
父亲的臂膀
担当的是家的重担
父亲的胸怀
奔跑着儿女的童年
啊,
父亲
您冷峻的脸颊
镌刻着男人的威严
您豪爽的性格
奔放着阳刚的灿烂
您有似水的柔情
您有如钢的坚强
您的慈祥善良
您的勤劳刚正
是儿女心灵成长的典范
父亲
是一首写不完的诗,
父爱
是一曲唱不完的歌
枕着父亲的臂弯入睡
灿烂的星空里
有听不完的童话
依偎在父亲的肩头
甜蜜的梦乡里
有细数不尽的幸福与快乐
啊
父亲的胸怀
是儿女起飞的跑道
父亲的渊博
是儿女成长的基石
父亲的耿直
斧正着儿女做人的信念
父亲的银发
闪亮着儿女金色的年华
岁月
一天天地拉弯了
父亲的脊背
父亲却在儿女的心目中
竖起了山一样的挺拔
父亲
是读不完的书
父爱
是舀不干的海
父亲在月光下的沉默
儿女能读懂您无言的大爱
父亲酒杯里的自语
儿女能聆听到您谆谆的教诲
父亲谦和的微笑里
儿女能深深体会到您的宽容豁4达
父亲辗转不眠的长夜里
儿女能感受到您深深的牵挂
哦
当我有了自己的儿女
我才真正读懂了
父亲额头的皱纹里
书写着岁月的风雨和沧桑
书写着人生的艰辛与悲愁
儿女犹如沉甸甸的谷穗
把父亲的腰背一天天地压驼
我亲爱的父亲
您是儿女成长的摇篮
您是人生海洋的航船
您是永恒的河流
您是生命的支点
您是儿女温馨、幸福的港湾!
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朗诵时要抓住作品的感情线索,确定朗诵时的感情基调,还要引起听众的感情共鸣,这“三情”统一一致,就是成功的朗诵。下面读文网小编整理了情感散文诗朗诵,供你阅读参考。
如果我在长垣遇到你
如果我在长垣遇到你,我给不了你任何奢华的东西。
如果我在长垣遇到你,我们要去看中国最美的地方。
那里有着错落的屋舍,长长的垂柳,傍晚袅袅上升的炊烟。
我便牵着你的手一起走在烟雨中,直至幕至晨钟。
如果我在长垣遇到你,我会带你去杭州的西湖。
陪你走过我当初一个人所伫立,所行走的每一处。
将你的手放于我的心口,告诉你,你是我最爱的红颜,西湖美景又怎能比上你的容颜。
如果我在长垣遇到你,我们便携手去向那天之涯,海之角。
寻找那天涯海角不老的爱情传说。漫步于那细软的沙滩,听听海浪吹吹风。
那是它们在对每一对恋人的祝福。
如果我在长垣遇到你,我们可否执手到布达拉宫去?
去听那美丽浪漫的故事,看那曾为了爱情令人一步一跪膝,三步一扣头的地方。
我想,那时,我会紧拥你入怀。
如果我在长垣遇到你,我们一定要晚上穿过步行街。
我们彼此相拥着,去看那璀璨的街灯,听那最新潮的音乐。
如果我在长垣遇到你,千万不能忘记老华宇百货门口的小吃摊。
专挑人流的高峰去吃,然后开心的说笑着。
也让他们着实羡慕一次。
如果我在长垣遇到你,当我们走累了,就去东关的奶茶店。
虽然灯光不是太过于温馨,但我们可以要一支蜡烛。
看到他人暗恋不敢表白的便利贴,我们就也做一回月老,在便利贴上写上“喜欢我,请亲口告诉我”。
就是不知道这样,写帖子的那个人会不会勇敢表白。
如果我在长垣遇到你,我们在某个无聊的夜晚。
就把手机里所有朋友的电话号拨打一次,让对方起床上厕所。
然后趁着他们没反应过来时挂掉,躲在被窝里偷笑。
如果我在长垣遇到你,我们一定要去新华宇百货照几版大头贴。
临走留给店里两张,让那些逛超市的人都知道我们两个在一起。
如果我在长垣遇到你,我会在中心街的新华书店买些故事书。
当你在失眠时,抱着你,拍着你的背,讲给你听。
当然,有机会,我会学摇篮曲。
如果我在长垣遇到你,我们一定要在夏日的周末和朋友一起去黄河边上。
光着脚丫子在岸边嬉闹,放风筝。在沙滩上刻下我们的名字。
如果我在长垣遇到你,我会更努力的为生活奋斗。
因为我要让我们的爱情里同时也充满着面包。
如果我在长垣遇到你,我希望我可以陪伴你这一生。
让我的爱载满着你我们相遇后的每一天。
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人生若只如初见,所有往事都化为红尘一笑,只留下初见时的惊艳、倾情。忘却也许有过的背叛、伤怀、无奈和悲痛。这是何等美妙的人生境界。下面读文网小编整理了人生若只如初见情感散文朗诵,供你阅读参考。
人生若只如初见,何事秋风悲画扇?等闲变却故人心,却道故人心易变。”
——纳兰性德《木兰花令》
人生若只初相见,何事秋风悲画扇?以一句假设开头,再写这种假设之后的可能,极尽婉转伤感之韵味。短短一句胜过千言万语,人生种种不可言说的复杂滋味都仿佛因这一句而涌上心头,叫人感慨万千。这种写法让人想到江淹在《别赋》中的开篇第一句:“黯然销魂者,唯别而已矣。”其余韵缭绕哀转久绝,让人不忍卒读。
喜欢纳兰性德,喜欢纳兰性德的词作,世间最悲情的男子莫过于纳兰性德,容若一生为情执着,回首情致最深处,却是初见之时的心动之一瞬间,所以很多人都很喜欢这句“人生若只如初见”。
确实,世间的事,世间的人,很多都美好于初见那一霎那,得不到者,一生哀叹;得到者,很多到终时,却弃之不顾。人们常说“七年之痒”,当“执子之手,与子偕老”的誓言逐渐褪色之时,有多少人走不过那一条姻缘路,只得慨叹“人生若只如初见”,所以有了“却道故人心易变”。
一切感伤与慨叹都缘于“初相见”。也就是说人与人之间能保持最初相见时的美好印象而到永远;或者人与人之间能保持最初相见时彼此厌恶的情形而不继续来往,就不会有后面无数的悲欢离合。但这一切都只是美好的假设,善良的愿望。
有一天放学后,猛一转头,看见窗外的那棵树,仅有的一棵树,一棵没有一片叶的树,怔住了,觉得很美,这棵树似黄昏,迷茫却不失光华,静静的等待春日的到来,就像那时的我的心,茫然若失,总在迷失中眷顾着什么。转头又回顾几次,那棵树还在直立着,静静的直立,瞬间,心里却什么都不想了。初见惊艳,再见依然”,这只是一种美好的愿望。初见,惊艳。蓦然回首,曾经沧海。只怕早已换了人间。叹息一声,那样的美好境地竟在瞬间失去了,原来是我心已变。
心思太细腻的人往往太过悲情,执着于心头的丝丝变化,为物所困,为人所惑,为情所耽,动容于人的一颦一笑,为一句话所左右。常常自责自己的心在游离中反复挣扎,分不清现实和幻境,有时很清晰,有时又会迷失自我,这样的悲苦,常人不解,其味自知。
人生若只如初见,所有往事都化为红尘一笑,只留下初见时的惊艳、倾情。忘却也许有过的背叛、伤怀、无奈和悲痛。这是何等美妙的人生境界。人们都怜惜纳兰的悲哀,却不曾想到,纳兰比世人看的更清,更明。人生的一切怎可能若只如初见呢?悲伤也好,失望也罢,一切已尽。
人生如此,浮生如斯。
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朗诵中情感的流露,是朗诵者对文章的感悟,下面读文网小编整理了配乐情感散文朗诵,供你阅读参考。
朋友是一种奢华:且不说酒肉势利,那是说不上朋友,真朋友是相知,但相知谈何容易,你要打开人家的心,你先得打开你自己的,你要在你的心里容纳人家的心,你先得把你的心推放到人家的心里去;这真心或真性情的相互的流转,是朋友的秘密,是朋友的快乐。但这是说你内心的力量够得到,性灵的活动有富余,可以随时开放,随时往外流,像山里的泉水,流向容得住你的同情的沟槽;有时你得冒险,你得花本钱,你得抵拚在I羹岈的乱石间,触刺的草缝里耐心的寻路,那时候艰难,苦痛,消耗,在在是可能的,在你这水一般灵动,水一般柔顺的寻求同情的心能找到平安欣快以前。
我所以说朋友是奢华,“相知”是宝贝,但得拿真性情的血本去换,去拚。因此我不敢轻易说话,因为我自己知道我的来源有限,十分的谨慎尚且不时有破产的恐惧;我不能随便“花”。前天有几位小朋友来邀我跟你们讲话,他们的恳切折服了我,使我不得不从命,但是小朋友们,说也惭愧,我拿什么来给你们呢?
我最先想来对你们说些孩子话,因为你们都还是孩子。但是那孩子的我到哪里去了?仿佛昨天我还是个孩子,今天不知怎的就变了样。什么是孩子要不为一点活泼的天真,但天真就比是泥土里的嫩芽,天冷泥土硬就压住了它的生机——这年头问谁去要和暖的春风?
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